לימוד אל בלקסטון בפסגת המורים לריקודים כאשר רקדנים מתרוצצים לקראת שנת הלימודים האחרונה שלהם, הם מתחילים להחליט לאן הריקוד ייקח אותם. איפה הם יעשו את הצעד הבא, או יזנקו, כדי להפוך את חלומות הריקוד שלהם למציאות? יש כל כך הרבה אפשרויות ברחבי הריקודים בקולג ', הסצנה המסחרית ועבודת החברה. האם הם יערכו אודישן לבית ספר מזין בתקווה להצטרף לחברת מחול קונצרטים, האם יקבלו סוכן וירשו עבודה מסחרית, או שהם יצללו ראש בראש ללימודים אקדמיים במכללה מובילה?
באופן מסורתי, היה פער בין קריירת המחול, המסחריות והמכללות, וסטודנטים צעירים יכולים לחוש שהבחירה שלהם כעת עשויה להגביל את בחירות הקריירה שלהם בעתיד או לאגור אותם. וכיצד תוכלו לעזור לתלמידים שלכם לנווט בפער בין שלושת עולמות הריקוד המובהקים הללו?
מרטין הארווי בפסגת המורה למחול
מרטין הארווי, לשעבר מנהל עם הבלט המלכותי, שהוא גם שחקן ומופיע בברודווי, אומר, 'על פני השטח, בהחלט יש פער. עם זאת, מתחת, כולנו הולכים על אותו הדבר. '
הרקדן המסחרי טדי פורנס, שמקורו ברקע של ריקוד תחרותי, חולק את אותו הרגש ואומר, 'אני חושב שיש עדיין פער, אבל הוא בהחלט נסגר עוד ועוד. אני חושב שאוניברסיטת דרום קליפורניה הייתה מסיבית בעיני עולם הריקודים. מכללה זו בנויה על הצגת רעיונות ומושגים שונים. יש לך את Forsythe, אבל אז יש לך גם אנשים מסחריים שנכנסים ומלמדים. '
הכוריאוגרף המועמד לאמי, אל בלקסטון, מרגיש גם שהפער 'נסגר לחלוטין' והוסיף, 'אני מרגיש שאני פורח בפער הזה! אני נהנה להסתגל לסוג הקהל שיהיה לי בעבודה ולהבין איך ליצור איתם קשר בצורה היעילה ביותר. אני מנסה לא לדאוג לאילו אזורים בתעשייה אני משתלב כי בסופו של דבר זה הכל רוקד, וזו השפה שאני מרגישה הכי בנוח לדבר '.
הארווי, בלקסטון ופורנס ניווטו בהצלחה רבה את הפער הזה, ונהנו מקריירות מרגשות, מגוונות ומתפתחות בתחומים רבים בתעשיית המחול.
רקדן פצוע
פורנס מדבר בחביבות על עבודתו האחרונה בתחום ריקודי הקונצרטים עם האברד סטריט דאנס בשיקגו. 'זה היה ממש מגניב שהם פתחו את הדלתות, היו כל כך נדיבים וכל כך אדיבים, ונהנו מאוד מהעבודה שלי. זה היה שיתוף פעולה ממש מעניין. ”
טדי פורנס. צילום: קייטי גוגן.
נראה כי בלקסטון, שנראה כי הוא מטוס ללא מאמץ על פני ספקטרום מחול רבים, מתרגש מהתמזגותם של עולמות מחול שונים, ומשתף כי 'לרקדנים יש כעת גישה למידע והכשרה יותר מאי פעם, ומשמעות הדבר היא שרקדנים מסוגלים להיות רב-גוניים יותר. מתמיד. בניו יורק יש רקדני חברה שרוקדים בברודווי ורקדני בלט שעושים קליפים! קהילות שונות ניזונות זו מזו על מנת להתפתח, ומשמעות הדבר היא שהקווים מטושטשים יותר ויותר. '
עם קווים מטושטשים, כיצד יכולים אנשי חינוך לריקוד לצייד את תלמידיהם כדי לגשר על הפער כך שגם הם יוכלו להשיג קריירה מצליחה ומספקת בכל תחום, או תחומים מרובים, בענף?
הארווי אומר למחנכים 'לעודד פתיחות רוח ולספק / לובי להכשרה מגוונת ומאוזנת באולפנים שלהם.'
פורנס חולק עצות מעשיות באומרו, 'אני חושב שזה קשור למידע. ממפה על הנייר את כל האפשרויות השונות למכללות ואת הבחירות שאתה יכול לעשות. יש כל כך הרבה דברים לחקור שם בחוץ - למשל, למטריית האמנויות בקנדה, יש דרך לעשות תוכנית הכשרה לשנה ללא תוכנית אקדמית. '
הוא מוסיף, 'תן להם את כל הכלים שאתה יכול, ובאמת בקיא בעצמך לא רק בסצנת כינוס התחרות אלא גם ברמת המכללות, חברות, מה שקורה בלוס אנג'לס. מדברים על קבלת סוכן ועל התהליך לכך. אני חושב שיש כל כך הרבה דברים שנכנסים להכנת מישהו לרקדן מקצועי, יותר מאשר רק איך לזוז! '
בלקסטון מוסיף דגש על אימונים רחבים. 'אני חושב שאימון איתן ועידוד התלמידים שלנו להיות בראש פתוח תמיד יהיו המפתח לורסטיליות. אם נוכל לעודד את הרקדנים שלנו להיות סקרנים ולנסות דברים חדשים, אז יהיה להם סיכוי טוב יותר להסתעף באזורים שונים בתעשייה. '
פורנס מסכים. 'מדובר בלהיות מישהו בחדר שפשוט זריז עם כל מה שמגיע אליהם - מילים, או תנועה או אנרגיה', הוא אומר.
אל בלקסטון בפסגת המורה לריקודים
'אחראי על התלמידים שלך,' מדגיש בלקסטון. 'כמורה לכנסים, אני רואה ילדים מדלגים על שיעורים כל הזמן כי הם 'לא אוהבים' או 'לא עושים' את הסגנון הזה. זה שובר את ליבי כי הם כל כך צעירים וכבר מתאגרפים בעצמם וקובעים גבולות למה שהם חושבים שהם מסוגלים! '
בנוסף, 'בקש מהתלמידים להשקיע בלגלות מי הם באמת', חופר הארווי. 'השקיע קצת פחות זמן ב'מה 'קורה ויותר ב'למה' ו'איך 'זה קורה. הצע שהתלמידים יתחילו לחשוב כאילו הם במאים או כוריאוגרפים. '
בלקסטון, שילמד בקיץ הקרוב פסגת המורה לריקוד (DTS) מטרתה לעזור למחנכים לקיים דיונים אלה כדי שיוכלו לסייע לתלמידים לנווט בצורה הטובה ביותר בתעשייה. 'פסגת המורה לריקוד מחברת בין האנשים שאחראים לטפח את הדור הבא של הרקדנים במדינה הזו. אנו נפגשים כדי לשתף רעיונות, לנסות דברים חדשים, לנהל שיחות ולרקוד יחד. לא משנה באיזה חלק בתעשייה אנו מאכלסים, זה סוג המקום בו מבינים מיד עד כמה אנו באמת מחוברים. '
עם אנשי חינוך ורקדנים מקצועיים וכוריאוגרפים מקצועיים מכל רחבי סצינות הפרסומת, הקונצרטים והקולאז 'המדברים והדרכות, DTS מפגיש בין עולמות אלה במקום אחד.
כוחה של הדמיה
הארווי אומר, 'אני חושב ש- DTS עושה עבודה נפלאה בהפיכת עובדה אנרגטית למציאות מוחשית. לכולנו קשורים, ולכולנו אכפת, ולכן קירוב בינינו כדי לעזור לפסל את עצמנו יכול להיות רק חדשות טובות לעתיד. '
וכפי שפורנס מדגיש, הכל קשור להיות 'מושכל'. לא כולנו יודעים כל מה שקורה בתעשייה, אך כשאנחנו מתכנסים, אנחנו יכולים ללמוד, לצמוח, וחשוב מאוד, לקבל השראה מחודשת לשנת ההוראה החדשה.
'אתה צריך למלא את הכוס שלך בחזרה לפני שאתה נותן לאנשים לשתות מההשראה שלך,' אומר פורנס.
הצטרפו להרווי, פורנס ובלקסטון בפסגת המורים למחול ביולי ובאוגוסט הקרוב. למידע נוסף בקרו באתר www.danceteachersummit.com .
מאת דבורה סירל מ ריקוד אינפורמה .
