מאת צ'לסי תומאס.
חברת ריי נרוואז ג'וניור
בשנים האחרונות, כמות הולכת וגדלה של אולפני המחול החלו להציע שיעורים ותוכניות לצרכים מיוחדים לבני נוער ומבוגרים עם צורות שונות של מוגבלות התפתחותית ונפשית. מיזוג טכניקות ריקוד עם פעילויות תיאטרון ותרגילים טיפוליים, שיעורים אלה עדים לשיפור פיזי, רגשי וחברתי תכוף אצל התלמידים המעורבים.
ככל שתחום הטיפול במחול גדל בשני העשורים האחרונים, כך גם התפנה לשלב מגוון רחב יותר של סטודנטים באולפן למחול. שלושה ארגונים ברחבי הארץ הממחישים באופן פעיל התפתחות זו הם: האקדמיה לבלט באריזונה, התוכנית למחול של בלט ג'ורג'יה, והתוכנית לאמנויות הבמה של מרכז Merrimack Hall לאמנויות הבמה ג'וני סטלינגס בהאנטסוויל, אל.
האקדמיה לבלט של רקדני אריזונה מופיעים
קרוליין אטקינסון, גמר פרס אמנויות מושל אריזונה לשנת 2012, היא בהחלט חלוצה בתחום המחול הזה. המייסד, המנכ'ל והמנהל האמנותי של האקדמיה לבלט באריזונה, סטודיו למחול המתמחה בהוראת סטודנטים לצרכים מיוחדים, לאטקינסון יש את ההשכלה והמומחיות לדבר בתחום זה.
אטקינסון הוא בעל תעודות אנטומיה וקינסיולוגיה ופסיכולוגיה ופיתוח ילדים, והוא מאומן באופן קלאסי הן בתכניות הלימוד של צ'צ'טי והן של האקדמיה המלכותית למחול (RAD). מורה נוכחית, מנטורית ומפקחת הוראה מעשית בחברת RAD USA, יש לה גם ניסיון עשיר להפיק, כולל הוראת ריקוד בסווזילנד בבית יתומים ל -500 ילדים באיידס והובילה פעם 600 סטודנטים למחול באולפן הבלט שלה, האקדמיה לבלט של ווסטפורט, CT, במשך 17 שנים.
'תמיד עבדתי עם רקדנים עם צרכים מיוחדים, בין אם יש להם מוגבלות פיזית או צרכים רגשיים', אומר אטקינסון. 'משיכת הרקדן הפנימי והכוח הפנימי של הילדים והמבוגרים הצעירים איתם אני עובדת היא התשוקה והמתנה שלי. קידום החשיבות והקבלה של הכללה בחברה שלנו זה מה שאני מנסה לעשות. '
באקדמיה לבלט באריזונה, סטודנטים עם צרכים מיוחדים יכולים להשתתף בשיעורי ריקוד הוליסטיים, הופעות קבוצתיות תקופתיות וקהילה כוללת. באמצעות תוכניות אלה, רקדנים עם מוגבלות כלשהי, בין אם מדובר בתסמונת דאון, פיגור שכלי, אוטיזם, שיתוק מוחין או אפילו הפרעות גנטיות נדירות, יכולים לחוות את חדוות הריקוד, התנועה והקהילה.
אטקינסון אומר שהתוכניות מציבות 'ציפיות גבוהות מכל הרקדנים, ומקדמות עמדות והתנהגות חיוביות.' השיעורים בוחרים ומשתמשים במגוון סגנונות למידה המתאימים לתוצאות הלמידה ולצרכים של כל הרקדנים, תוך התחשבות באסטרטגיות הכללה ובידול.
דילן בהופעה 'משאלת החג שלי' בהופעה של 'רקד את חלומותיך!'. צילום באדיבות הול Merrimack.
'אני מתרכז גם בעבודה על מוטוריקה עדינה וגסה, רצף, ספירה, מוזיקליות ורוויית מוזיקה מלאה, ביטחון, ידיעה ששום דבר אינו בסדר אי פעם בריקודים, ומעל הכל, שמחת הריקוד - בין אם הרקדן מסוגל לזוז או לא, ”מפרט אטקינסון.
בנוסף להוראה באקדמיה לבלט באריזונה, אטקינסון מלמדת גם בצ'רלסטון, SC ובדרום קליפורניה, שם הוענק לה פרס המנהיגות הלאומית הכלולה לשנת 2011 מטעם K.I.T. בסן דייגו. השנה, היא נרגשת להשיק עוד כמה מקומות הוראה בדרום קליפורניה, שישרתו את 'קהילת הנכים האופיינית כמו גם את המוגבלים'.
כמו כן, דברה ג'נקינס, מייסדת משותפת ויו'ר הדירקטוריון במרכז לאמנויות הבמה Merrimack Hall בהאנטסוויל, AL, ראתה תשוקה גוברת לתכניות ריקוד עם צרכים מיוחדים. באמצעות תכנית בשם 'תרקדו את חלומותיכם!', בני נוער עם מוגבלויות שונות יכולים להשתתף בהדרכת ריקוד איכותית. התוכנית השיקה את המחזור הראשון שלה באוקטובר 2008 עם תשע בנות וילד אחד בגילאי 3-12. כעת יותר מ -40 סטודנטים משתתפים בסמסטר.
'אנו עורכים את השיעורים שלנו בדיוק כמו בכל שיעור ריקודים מסורתי. אנו מתחילים במטר, עוברים למרכז לעבודות רצפה, לומדים שילובים וריאציות ועושים שימוש באביזרים כמו כדורי אימון, חישוקי הולה, צעיפים ואחרים כדי לעורר את השתתפות התלמידים שלנו בריקוד ', אומר ג'נקינס.
“רבים מהילדים שלנו הם לא מילוליים, אבל הם בהחלט יודעים מה לעשות כאשר המוזיקה מופעלת! התנועה מביאה שמחה גדולה לתלמידים שלנו, במיוחד לאנשים חסרי תנועה בגלל שיתוק מוחין. '
רקדן ומתנדב מקיים אינטראקציה במחנה מרימק. צילום באדיבות הול Merrimack
הרקוד את חלומותיך! התוכנית מוצעת גם ללא תשלום למשתתפיה, כאשר התלמידים אף ניתנים בלבוש מחול בכיתה ותלבושות להופעות. כל משתתף מזווג גם מתנדב מיומן בגיל העשרה, או 'מאמן', שמציע את רמת הסיוע הדרושה לסטודנטים.
'המתנדבים שלנו מגויסים מאולפני מחול מקומיים, מקבוצות תיאטרון ומקהלות בתיכון, מועדוני שירות ואחרים. המאמנים מקבלים הכשרה בתחילת כל שנה ומתבקשים להתחייב לסמסטר אחד בכל פעם ', מסביר ג'נקינס. 'על ידי זיווג הילדים אחד לאחד עם סיוע והגבלת גודל הכיתה שלנו ל -10, אנו מסוגלים להציע הדרכת ריקוד איכותית לילדים עם מגוון מוגבלויות, כולל תסמונת דאון, הפרעות בספקטרום האוטיסטי, שיתוק מוחין, סרטן ו שלל תנאים מחלישים אחרים. '
באופן דומה, תכנית חדשה יותר ברדאר הלאומי, תכנית הריקוד של בלט ג'ורג'יה, משתמשת בעוזרי הוראה המאפשרים לרקדנים ומספקים תשומת לב אחד על אחד. רבקה גייגר, עמית לאמנויות בחינוך בבלט ג'ורג'יה, הקימה את התוכנית כשיעור בן 12 שבועות המיועד לתלמידים עם צרכים מיוחדים, מגיל 6 ומעלה.
'אני מתאים את הכיתה ליכולות השונות של כל רקדן ואני סומך בכבדות על המתנדבים שלי שיוכלו לדחוף כל רקדן כדי לממש את הפוטנציאל שלו', אומר גייגר. 'אני מבקש לחזק את השרירים, לחזק את השליטה העצבית, להגביר את שיווי המשקל, את התיאום והתכנון המוטורי, לפתח קלט וסטיבולרי ולחזק את הכישורים החברתיים.'
דרכים מסוימות שגייגר עושה זאת היא על ידי לימוד עמדות וצעדים בסיסיים של בלט, ועבודה על קפיצה, דהירה, הליכה על קצות האצבעות וזכירת כוריאוגרפיה. הרקע שלה כמטפל מוסמך מסוגל לעזור לה להתאים את הכיתה ליכולות השונות של כל רקדנית.
שיעורים באקדמיה לבלט באריזונה
'אני צריך להיות מוכן להתאים את הציפייה שלי לכל ילד מבחינת הצעדים שהם יוכלו לשלוט ובאיזו מידה הם יכולים לבצע אותם בצורה נכונה. אני גם חייבת להיות הרבה יותר סובלנית לדבר עם אדם אחר בכיתה מכיוון שכישורים חברתיים קשה להבין עבור חלקם, 'היא אומרת.
גיל clarababylegs
עם זאת, על כל העבודות וההכנות הנוספות הנובעות מתכנון והובלת שיעורי ריקוד עם צרכים מיוחדים, הפרס מוכפל. ג'נקינס חלק מספר רב של רקדנים המשפרים את הכישורים המוטוריים והחברתיים.
'יש לנו סטודנטית אחת, אמיליה, שהתחילה איתנו בגיל שש כלואה בכיסא גלגלים. היום אמיליה לא רק הולכת, אלא שהיא יכולה לרדוף על הרצפה, 'קורא ג'נקינס. 'אמיליה מוגבלת מאוד בהתפתחות, לובשת שתלי שבלול והיא לא מילולית, אבל היא עולה לבמה כמו מקצוען בהזדמנויות ההופעה התכופות שלנו. אמה והפיזיותרפיסטית משוכנעות שהסיבה היחידה שאמליה הולכת היום היא בגלל השתתפותה בריקוד. '
ג'נקינס מוסיף, 'יש לנו המלצות של רופאים ופיזיותרפיסטים שקבעו כי התלמידים שלנו שיפרו מאוד את כוח הליבה, הזריזות, האיזון ואפילו בהתפתחותם החברתית והתקשורתית בגלל השתתפותם בריקוד.'
בסך הכל, בשיחות עם מורים, מדריכים ומתנדבים רבים ניכרה תוצאה אחת עקבית של שיעורי ריקוד והופעות עם צרכים מיוחדים - השראה לכל המעורבים.
'למדתי יותר בחמש השנים האחרונות מאנשים שהחברה שלנו אומרת לנו שהם 'פחות מ' ממה שלמדתי אי פעם ממי שהוא 'נורמלי'. ולמדתי כי באמצעות האמנויות אנו מסוגלים לבטא את אנושיותנו, ללא קשר לרמת הביצועים שלנו ', אומר ג'נקינס.
'אחד התלמידים שלנו, אבי, הוא בן 13 ויש לו שיתוק מוחין. חכם כשוט, אבי סבל מניתוחים מרובים, חובש מכשירי שמיעה, לקוי ראייה והולך בקושי רב. אך רוחה הבלתי ניתנת לערעור מדבקת, כמו גם אהבתה לריקוד. הקיץ, אבי שיתף אותי בחוכמה זו. לדבריה, 'החלטתי שלכולם יש צרכים מיוחדים ושיש לכולנו שני צרכים מיוחדים משותפים. לכולנו יש צורך לאהוב ולכולנו את הצורך להתקבל. הצרכים המיוחדים של אנשים מסוימים הם מבחוץ, כמו שלי. והצרכים המיוחדים של אנשים מסוימים הם מבפנים. 'היא המשיכה ואמרה שכשהיא רוקדת באולם מרימק,' אני מרגישה יפה וחיננית ולא משנה מה מישהו אחר אומר '. '
למידע נוסף על תוכניות אלה, בקר בקישורים הבאים:
- האקדמיה לבלט של אריזונה: www.balletacademyofarizona.org
- יכולת המחול של בלט ג'ורג'יה: www.georgiaballet.org
- 'ריקוד חלומותיך' של מרימק הול: www.merrimackhall.com
פרויקט UP (חברת הופעות לבני נוער עם צרכים מיוחדים) נסעה לאטלנטה בינואר כדי להתחרות בפרויקט המחול של NRG. הם הופיעו מחכה שהעולם ישתנה , קטע על בריונות, קבלה ואהבת כולם ללא קשר לשוני בינינו.
צילום (למעלה): רקדנים המופיעים ב'רקוד את חלומותיך! 'ערב המחול, באדיבות הול מרימק.
